Nepatřím k velkým příznivcům hnidopišské terminologie. Nebaví mě nimrat se v tom, zda toto ještě je edukace, nebo je to vzdělávání a výchova v jednom. Je mi jedno, jestli budu opravovat testy, hodnotit testy, nebo moderním pedagogickým newspeakem evaluovat výkony. Ať si každý používá označení, jaké chce. Vzdělávání v sobě implicitně obsahuje i výchovu. Edukace oba pojmy propojuje – jen s tím rozdílem, že toto slovo lidé mimo školství asi moc neznají.

Snažím se, aby mé články vždy obsahovaly něco užitečného, něco, co by si každý člověk mohl odnést do praxe. Dnešní e-book vlastně nic převratného nenabízí. Pokud si chcete odnést něco užitečného, raději přestaňte číst. Se zbývajícími čtenáři se totiž vydám na malou terminologickou procházku v jedné z oblastí vizuálního jazyka (visual language) – do pralesa plného "mentálních" map (mind-maps), map nápadů (idea maps), tématických map (topic maps) a konceptových map (concept maps).

Ptáte se, proč tak nudný výlet? Zaskočit do oblasti terminologie není úplně zbytečné. Žijeme v době, kdy nápady vydělávají peníze. A pokud vám má nápad přinést zisk, měli byste si jej patentovat. Jinak se stane, že za pár minut už nebudete vlastníkem svého nápadu, ale jen bohapustým uživatelem se všemi příslušícími povinnostmi. A vzhledem k tomu, že jak idea-mapping, mind-mapping, tak konečně i concept mapping jsou obchodními artikly, bylo by načase udělat si v této oblasti jasno.