Webový seriál „Programování jako nástroj porozumění matematice“ 15. dílem skončil. Jeho cílem bylo ukázat vám, jaké možnosti programování nabízí pro obohacení výuky matematiky. Přestože počítače jsou mezi námi již pěknou řádku let, výuka většinou stále probíhá tradičním způsobem, kdy obsah je diktován nikoli zajímavostí aplikací nebo budováním matematické intuice, nýbrž analytickou řešitelností. Typický student není nový Weierstrass nebo Riemann, více ocení praktickou použitelnost nežli abstrakci a exaktnost. Stejně tak má větší hodnotu vnitřní, intuitivní pochopení pojmů, nežli, byť částečné, memorování pojmů a postupů bez hlubšího porozumění. Právě počítače a programování mají potenciál jít s výukou hlouběji a zajímavěji. Samozřejmě, zatím nejsou pro nový přístup učebnice, metodika, návaznost na jiné předměty atd. Tyto ale musí na něčem vyrůst. Třeba může část tohoto podhoubí tvořit seriál, který právě skončil. Třeba se mi povedlo inspirovat vás k obohacení vaší výuky.