Druhý den konference IEF začal velice příjemným výletem do historického centra samotného Salvadoru. Nejednalo se pouze o výlet poznávací, ale také pracovní, protože skupinky učitelů s bílými čepičkami na něm sbíraly v rámci svých projektů a workshopů informace, dělaly fotky a pořizovaly další materiály pro své projekty.
Po návratu ze Salvadoru byla delší obědová přestávka, po které se rozeběhla panelová diskuze ve složení Leslie Conery, Eduardo Chaves, Richard DeLorenzo a Don Richardson. Řeč a diskuze byla opět o efektivním způsobu vzdělávání nebo o narůstající síle sociálních síti Facebook a Twitter.
Po této diskuzi se učitelé opět rozdělili do stejných skupinek jako včera, pracovali na svých projektech a vytvářeli už první podoby svých finálních prezentací pro páteční představení svým kolegům z celého světa. 
Nejzajímavější program byl ale naplánován na večer. Ač jeho součástí byla cocktail party, tím hlavním bodem večera byly jakési hands-on-laby, které umožňovaly všem účastníkům vyzkoušet si programy a nástroje, které budou mnohdy dostupné až za několik měsíců. Jednalo se o produkty, o kterých byla řeč již ve středeční keynote – Windows 7 a multitouch, nový portál Partners in Learning Network, Windows Live služby, animovací skriptovací nástroj nebo všemi očekávané Semblio, které umožňuje agregovat více typů informací do jednoho výukového materiálů. V ukázkách tak bylo vidět například téma stavění mostů, kdy učitel má k tomuto tématu k dispozici textové informace v dokumentu aplikace Word, prezentace v PowerPointu, video z YouTube a to vše spojí dohromady v rámci Semblia a jako bonus nakonec přidá jednoduše vytvořitelný test, který ukáže, jak je na tom student se vstřebáním informací a pochopením látky.
Čtvrtek byl velice nabitý den, při kterém si většina učitelů zapojovala do zajímavých diskuzí, navazovaly se nové kontakty pro mezinárodní spolupráci a vytvářely se zajímavě vypadající projekty, třešničkou na dortu byla pak možnost pracovat s nejnovějšími produkty společnosti Microsoft určenými pro oblast vzdělávání.