Hlavní směr m-learningu
Hlavním směrem m-learningu je vytvořit podmínky pro vzdělávací proces zajímavější, dostupnější a zejména individuální. Vytvořit stimulační prostředí pro samostatné i kombinované studium.
Jde také o zkvalitnění práce pedagogů a zvýšení jejich kompetencí při odstraňování bariér rovného přístupu ke vzdělávání, o podporu celoživotního vzdělávání, a tím i o lepší uplatnění na trhu práce.
V neposlední řadě jde o umožnění každému jednotlivci účelně realizovat všechen svůj potenciál, o poskytnutí vhodného doplňku či podpory ke zvýšení účinnosti vzdělávání všech věkových kategorií.
Co vede k m-learningu a k hledání nových a efektivních výukových metod?
K hledaní nových efektivních přístupů ve vzdělávání vede zejména skutečnost, že tradiční výuka poskytuje málo prostoru nadaným a hendikepovaným žákům, nedostatečně přihlíží k jejich individuálnímu tempu a potřebám, způsobu odpočinku i časové volbě přestávek. Nezajišťuje okamžitou dostupnost vzdělávacích materiálů a jejich automatické doplňování o užitečné a nové případové studie odvozené z konkrétních reálných situací.
Je zřejmé, že pro nápravu těchto skutečností je třeba více podpořit sestavování individuálních učebních cest a cílů, iniciovat převzetí zodpovědnosti za vlastní učení a za své rozhodování, umožňovat sebekontrolu a sebehodnocení apod.
Potřeba aktivizujících metod a forem výuky, poznávání nových studijních možností, nezbytnost celoživotního vzdělávání a učení, příležitost přivést ke vzdělávání mnohem širší okruh zájemců všech věkových kategorií, včetně možnosti učit se kdekoli a kdykoli, tedy sdílet učení, nesmí zůstávat jen populární výzvou.
Příklady využití mobilních zařízení v různých oblastech vzdělávání se vztahem k výuce technických předmětů
Informatika - využití mobilního telefonu při výkladu Internetových technologií. Můžeme např. zasílat e-mail z mobilu a pozorovat dobu přenosu zprávy do schránky v různých sítích, v různých časech, na různé servery apod.
Technické kreslení
Při technickém kreslení může student používat mobilní zařízení k prohlížení obrázků (výkresové dokumentace) exportovaných z AutoCADu.
Matematika, fyzika, technické předměty
Pomocí různého software pro m-technologie (např. LyME) lze provádět výpočty s komplexními čísly, s vektory a maticemi, řešit úlohy z diferenciálního počtu a symbolické úpravy nad polynomickými funkcemi, pracovat s řetězci, kreslit čárové a sloupcové grafy v různých souřadných soustavách, provádět numerické řešení rovnic, výpočet integrálů a ploch obecně aj.
Výuka jazyků
Při výuce cizích jazyků můžeme využívat např. aplikaci Super Memo. Aplikace rozpozná, která slovíčka jsou pro studenta problematická a nabízí je častěji k opakování. Taktéž umožňuje odposlech a vyhledávání slovíček, která lze postupně doplňovat o nová témata. Mnohé elektronické slovníky jsou využívány přímo k překladu textového souboru.
Další příklady využití mobilního zařízení
Učitel může mobilní zařízení využívat například při organizaci času, sestavování adresáře a třídění kontaktů, pro používání elektronických knih, při práci s dokumenty, testovými otázkami, kalkulačkou a taktéž při komunikaci. Má neustále k dispozici internet, matematický a právní systém, zápisník učitele. Může pořádat videokonference.
Student má možnost zaznamenávat úkoly, kontakty, pracovat s e-mailem. Taktéž uspořádat elektronické konference, zpracovávat a číst texty, tabulky, prezentace, přehrávat audio a video sekvence. Používat slovníky, využívat výuky cizích jazyků, číst knihy, sportovní aplikace, přijímat mobilní TV a další.
Využití služby Windows Live v mobilním zařízení
Co nám tato služba umožňuje:
Pomocí služeb Windows Live pro mobilní zařízení lze na cestách zůstat ve spojení s rodinou a přáteli, zobrazit nejnovější aktualizace, posílat fotografie.
Přehled:
-
domovská stránka - snadno zjistíme novinky, zkontrolujeme nové e-maily, získáme přístup k dalším mobilním webovým službám,
-
hotmail - pošta, píšeme a čteme snadno a rychle,
-
messenger - konverzujeme s přáteli, i když nemůžeme mluvit nahlas, hrajeme hry,
-
lidé - můžeme být nepřetržitě v kontaktu s lidmi, na kterých nám záleží,
-
fotografie - můžeme sdílet fotografie stejně rychle jako je pořizujeme,
-
profil - vlastní prezentace a získáme informace o ostatních,
-
spaces - založíme nový blog během několika minut.
Více informací na http://home.mobile.live.com/Home.mvc
Závěr
Mobilní technologie kromě známých funkcí obsahují i další, které lze s úspěchem využívat i pro zkvalitnění celoživotního vzdělávání. Korespondují s potřebami zlepšení kvality vzdělávání, motivují a mohou přivést zpět k učení mladé lidi, kteří se po absolvování školy dále nevzdělávají.
Mobilní vzdělávání má potenciál k iniciaci vnitřní motivace jedince, která je vedena zvědavostí, touhou po úspěchu, potřebou řešit problémy i tužbou po uznání.
Ve světě je mobilní vzdělávání využíváno běžně s kladným dopadem na úroveň výuky, v Evropě se rychle rozšiřuje. V našich podmínkách se výuka pomocí mobilních technologií teprve začíná prosazovat, ale velká část českých školských zařízení zatím nedisponuje jak dostatečným hardwarovým a softwarovým vybavením tak aplikovatelnou metodikou.
Ing. Petr Svoboda
Pokračování příště.